调研队队员和徐主任交流（摄影：许童瑶）
7月11日下午，yl23411集团远程教育调研队在队长刘焱的带领下来到培训楼现代远程教育学习中心开展调研活动。yl23411集团于2001年经教育部批准开展现代远程教育试点，学校现代远程教育坚持突出品牌和特色，以规范的管理和特色鲜明的人才培养模式走在了全国试点高校前列，连续多年被新华网评为“中国最具社会影响力高校网络教育学院”。
一个超越自我的平台。
石油大学拥有自己的教务管理平台，mooc只是其中一部分。教务管理平台里有教师、管理员、学习中心的管理员和学生。
“你们了解远程教育吗？”徐主任笑着走进接待室。“这是一个超越自我的平台。”徐主任的向调研队详细介绍了yl23411集团的远程教育机制，“石油大学在全国各地都有学习中心，主要招收企业在职职工，学生通过报名，获得参加水平测试资格，通过水平测试后将会被录取。”
在远程教育平台，学员可以提升自己，同时，也必须付出一定的金钱和时间。“被录取之后，学员必须缴费注册，以获得个人学号及密码。”学员可以登录个人工作室，并根据个人时间和工作室内的教学计划和安排进行学习。
“这是一个没有门槛的平台。”学员们主要通过网络视频学习及线下面授课辅导学习。网上有学员的学习记录，对学员的考核包括线上作业、学习时长，以及期末考试等方式。“学员们学习两年半到四年半，通常情况下，90%以上的学员都能通过课程拿到毕业证书。”
提升学历的捷径。
“学生拿到毕业证书后可以利用证书去找工作吗？“实践队的张敏提出自己的疑问。“这是一个全新的起点。不管你从前学历的高低，学员们的证书可以用来报考公务员，也可以报考研究生。”
学员们具体报考时还需咨询报考单位，报考造价工程师、一建、二建，需要本科以上的学历。“不少学生为此加入远程教育。”相当于给高中毕业时遗憾落榜的学生一个拿到本科学位的捷径。
捷径存在短板。“远程教育面向的群体基本都是在职员工，通过学习进一步提升自己，属于继续教育。”学员们获得的机会不如全日制的学生。
全面提升，改进短板。近年来，学校应对学习课件进行不断升级，在教学内容上可改进为成人更乐于接受的学习内容；另一方面，为适应学员学习需求，可尝试开发手机上的教学软件并努力加大推广。
深入调研，探索教育新模式。
“远程教育发展的空间和深度很大，特别是在未来的高校教育领域。”石油大学远程教育目前使用的是以石大牵头的山东省继续教育平台，没有跟远程教育、优胜教育等教育平台合作。
此后，调研队将继续在青岛市其它高校展开调研，采访高校教师、参加远程教育的教职工等，深入发掘远程教育的发展新模式，让更多人受教育、受高教育。
【作者：许童瑶 责任编辑：徐芳燕】
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